高中一年级新生要作好充分思想筹备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律规范。记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。由于你走向社会参加工作也得适应社会。以下内容是智学网为你收拾的《高中一年级语文必学一同步测试试题及参考答案》，期望你不负时光，努力向前，加油！

A.若望仆不相师（怨恨） 幸勿为过（过错）

B.弥甚（愈加） 若有所亡（失）

C.累百世（积累，历程） 曼辞（美好）

D.亦以究天人之际（判断，研究）

分析：A项中的“过”是“责备”的意思。

答案：A

2.下列各句中不含通假字的一项是（）

A.古者富贵而名摩灭B.大底圣贤发愤之所为作也

C.放失旧闻D.汗未尝不发背沾衣也

分析：A项“摩”通“磨”；B项“底”通“抵”；C项“失”通“佚”。

答案：D

3.下列句子中句式与例句相同的一项是（）

例：在尘埃之中，古今一体，安在其不辱也？

A.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。B.绛侯诛诸吕，权倾五伯，囚于请室。

C.安在公子能急人之困也？D.古人所以重施刑于医生者，殆为此也。

分析：A、B两项皆为介词短语后置；C项和例句均为宾语前置和主谓倒装；D项为判断句。

答案：C

4.下列句中加点词的意义讲解正确的一项是（）

A.且西伯，伯也伯:一方诸侯之长。

B.绛侯诛诸吕，权倾五伯倾:倾斜于。

C.被箠楚受辱箠楚:用杖打，作楚囚。

D.稽其成败兴坏之纪纪：法纪。

分析：B项应为“超越”；C项应为“杖刑，楚是荆条”；D项应为“纲纪”。

答案：A

5.下列句中加点词汇古今意义相同的一项是（）

A.且负下未易居，下流多谤议B.恨私心有所不尽

C.此人皆意有所郁结D.鄙陋没世，而文采不表于后世也

分析：A项,“下流”，古指地位低贱,今指品质行为低劣；B项,“私心”，古指自己心中，今指只为自己计划；C项,“郁结”，古今皆为抑郁，不舒畅；D项,“鄙陋”,古指平平庸庸,今指见识浅薄。

答案：C

6.下列句中加点的“而”使用方法与例句相同的一项是（）

例句：摇尾而求食，积威约之渐也

A.鄙陋没世，而文采不表于后世也

B.奉厚而无劳

C.盖文王拘而演《周易》

D.吾尝终日而思矣

分析：A项表并列；B项表转折；C项表顺承；D项和例句均表修饰。

答案：D

我综合我进步

1、阅读理解

（一）阅读下面的文字，完成7—8题。

夫人情莫不贪生恶死，念爸爸妈妈，顾老婆，至激于义理者不然，乃有所不能已也。今仆不幸，早失爸爸妈妈，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于老婆何如哉?且勇者不必死节，怯夫慕义，什么地方不勉焉!仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉!且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不能已乎?所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。

7.将下列句子翻译成现代汉语。

所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。

分析：“所以……也”为固定句式，译为“……是什么原因”；“幽”译为“被囚禁”；“恨”，遗憾；“鄙陋”，平平庸庸；“表”，显露。

参考答案：我之所以含垢忍辱，苟且偷生，情愿被囚禁在粪土普通的牢狱中，是对我的心愿尚未完全达成感到遗憾，耻于默默无闻而死，而文采不可以显露给后世的大家。

8.下面对文段的说明或理解不正确的一项是（）

A.该文段中作者第一申明，他之所以不死，并非顾念爸爸妈妈老婆，而是缺少就死的勇气，且著书立说的终生大业还没有完成。

B.在该文段中，司马迁对生命和事业作了坦然而又自信的告白，他隐忍苟活是由于“私心未尽”“文采不表”。

C.该文段作者主如果向任安表述自己蒙羞受辱的沉痛心情，同时也申述了自己遭受极刑是什么原因。

D.从文段中可以看出，作者把事业看得比生命还要紧，这是让人崇敬的，但其中多多少少带有封建社会中常见的功名思想。

分析：A项“缺少就死的勇气”与文意不符。

答案：A

（二）阅读下面的文字，完成9—12题。

齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扦燕、晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之医生之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，愿得君之宠臣、国之所尊，以监军，乃可。”景公许之，使庄贾往。穰苴与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏待贾。贾素骄贵，不甚急，亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞医生亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，监军约束则忘其亲，援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。

士卒次舍，井灶、饮食、问疾、医药，身亲抚循之。悉取将军之资粮以享士卒，身与士卒平分粮食，比其羸弱者。3日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去；燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。

（《史记司马穰苴列传》）

9.下列句子中加点词汇的讲解，错误的一项是（）

A.不佞医生亲戚送之不佞：不才，自谦之词。

B.百姓之命皆悬于君悬：牵挂。

C.行军勒兵勒：整顿。

D.士卒次舍次：驻扎。

分析：B项，“悬”，吊挂，引申为学会。

答案：B

10.“燕师闻之，度水而解”一句中“之”字指代的内容是（）

A.晋师闻之，为罢去B.病者皆求行，争奋出为之赴战

C.悉取将军之资粮以享士卒D.斩庄贾以徇三军

分析：结合前后文意可知。

答案：B

11.下列四组选项中，全都表现穰苴能“附众”“威敌”的一组是（）

①愿得君之宠臣、国之所尊，以监军②援枹鼓之急则忘其身③身与士卒平分粮食

④（病者）争奋出为之赴战⑤燕师闻之，度水而解⑥遂取所亡封内故境而引兵归

A.①②⑤B.①④⑥C.②③④D.③⑤⑥

分析：①②分别表明穰苴有智谋，治军有方。

答案：D

12.下列叙述符合原文意思的一项是（）

A.穰苴出身低微，但在国家危难时刻挺身而出，请缨抗敌，表现了“位卑未敢忘忧国”的精神。

B.穰苴极有谋略，请派国君的宠臣为监军，又忤逆君命将他斩首，借此附众、立威。

C.穰苴体恤部下，恩威并施，身先士卒，一战而击退晋、燕之师，尽复“所亡封内故境”。

D.晏婴识才荐举，齐王能纳谏任贤，使穰苴的才能得以发挥，未战已屈人之兵。

分析：A项，“在国家危难时刻挺身而出，请缨抗敌，表现了‘位卑未敢忘忧国’的精神”错；B项，“又忤逆君命将他斩首，借此附众、立威”错；C项，“一战而击退晋、燕之师”与文意不符。

答案：D

2、语言运用

13.使用适合的句式，按需要重组下面的句子。（可增删个别词汇。）

①现代科技飞速进步。②植物学家和园艺师一同努力。③牡丹的开花时间得以控制。④成长激素和温室大棚常见应用。

（1）强调“科技职员的努力”。

（2）强调“科技有哪些用途”。

分析：此题考查句式的变换和语言的转换能力。依据强调的重点，注意灵活运用。

参考答案：（1）现代科技飞速进步，成长激素和温室大棚得到常见应用，这固然可以控制牡丹的花期，但也不能离开植物学家和园艺师的一同努力。

（2）诚然，植物学家和园艺师一同努力控制了牡丹的花期，但更要紧的是现代科技飞速进步与成长激素和温室大棚的常见应用。

A.踌躇（chú）稚嫩（zhì）烙铁（luò）猝不及防（cù）

B.吞噬（shì）对峙（zhì）希望（shǔ）混混沌沌（hǔn）

C.清澄（chénɡ）埋怨（mán）遗憾（hàn）如醉如痴（chī）

D.狞恶（nínɡ）绰号（chuò）警惕（sì）谆谆告诫（chún）

分析：A项，“烙”读“lào”；B项，“混”读“hùn”；D项，“惕”读“tì”；“谆”读“zhūn”。

答案：C

2.下列字形书写全都正确的一项是（）

A.含辛茹苦不绝如缕忐忑不安丰功伟绩

B.为虎作伥殉国耳目一新心劳日绌

C.语无伦次心浮气燥猝不及防文学品位

D.无精打采无独有偶惟妙惟肖气喘嘘嘘

分析：B项，绌—拙；C项，燥—躁；D项，嘘嘘—吁吁。

答案：A

3.下列选项中标点符号用有误的一项是（）

A.他仿佛走了非常远的路，声音中含着一种虚弱，却还明确。那是非常简单的三个字：“没关系……”

B.古人赏梅，赏析的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大《梅谱》云：“梅，天下美女，无问智愚不肖，莫敢有异议。”

C.对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。

D.日前，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台一同推出的“维持共产党员先进性爱文化”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。

分析：D项，“《不朽的红岩》”的书名号误用，应改为引号。依据《标点符号使用方法》，用书名号标示书名、篇名、报纸名、刊物名等；引号主要用于“行文中直接引用的话”“需要着重论述的对象”或“具备特殊含义的词汇”。“不朽的红岩”是电视栏目的主题，是具备特殊含义的词汇，因此用引号，不可以用书名号。

答案：D

4.下列各句中没语病的一项是（）

A.针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷打造或增加了石油储备，国内也需要尽快打造国家的石油策略储备体系。

B.你不能不佩服美国人的机智，飞机的肚子居然能变成人的脑袋，严丝合缝，毫无破绽。

C.公司解决了材料提供不足的困难，超额完成了首季计划，比去年同期增长10%。

D.国内鸟类工作者经过十余年的考察已查明，先后在贵州高原的鸟类多达417种。

分析：A项，“针对”缺少宾语；C项，“比去年同期增长10%”缺少主语；D项，“在贵州高原”后缺少谓语动词。

答案：B

我综合我进步

1、阅读理解

（一）阅读文本选段，完成5—8题。

等啊等啊……许久许久……儿子还没回来。

我的心像被钓住后急待挣脱的鱼，左蹿右跳，激起巨大的涟漪。

为何我不再多叮咛他两句！世上的人哪种都有，你能原谅其他人，其他人却并不可以原谅你。倘若真的出现了某种不快，儿子他多少会有个精神筹备。不然，当责备像暴风雨一样袭来的时候，他会惊愕地瞪大那双纯洁的双眼，由着眼泪像自来水一样将它贮满……

不……还是不要预先讲的好！或许所有都非常正常，或许什么意料之外都不曾发生。好客的同学挽留儿子多坐一会儿，女生的母亲还给儿子剥开一个橘子，儿子非常有礼貌地推让着……我的儿子是个讨人喜欢的男生，人家必然会谅解他的，就像大家过去谅解了小胖一样……

对！肯定是这么回事，只能是这么回事！我庆幸自己没用预想中的乌云，遮蔽孩子内心那片晴朗的天空。

尽管我不断说服自己，伴随时间的推移，内心还是越发忐忑不安。

终于，儿子回来了。他走路的节奏是那样轻，直到眼前我才从沉思中蓦然惊醒。

我看了他一眼。只这一眼，就足够了。过去的这期间，使儿子发生了巨大的变化，虽然表面看着，只不过他哭过了，流了很多泪，为了怕我发现，又站在冷地里等着风将泪水吹干。孩子的掩盖暴露了更多的东西。

我没勇气问儿子详细的过程。重复那经过，无论对儿子还是对我，都是一种残忍。

“母亲，人家要大家……赔……”大滴大滴的泪水从儿子脸上滚落下来，我用手去接，由于刚从外面回来，那泪水非常凉。

我想用妈妈温馨的心捻成毛线，为儿子织一间温暖的小屋，可惜我不是整个世界。

或许我应该事先告诉儿子……但假如说了那恐怖的前景，而所有又没发生，我岂不是玷污了一颗纯真的心！只须还有一丝可能，我也愿保持这种真诚直到后。

目前，大家面临的是另一个问题了——成为碎片的大力金刚，还有儿子那颗有折痕的心。

“既然损毁了东西，人家需要赔偿，当然是应该的。”我拭干儿子的泪水。

“那我去找小胖，叫他先赔我的威震天，人家说了一个‘对不起’就值这么多钱啊？将来上商店购物，甭带钱包，先说‘对不起’就好了！”儿子从地上弹射而起。

“你不可以去！”我拉住他。儿子在我手下不驯地挣扎着，十岁的男生已经有了小牛犊一样的蛮劲。

“为何？母亲！”儿子半仰着脸，像问天一样问我。

我不可以回答。这世界上有很多像花布一样漂亮的道理，却做不成衣服。

我却需要回答。一只母猫还要教会小猫怎么样捕鼠。我就是再为难，也得给儿子一个大致囫囵的道理。

“‘对不起’是一种礼貌，它是不可以用资金来计算的。”

儿子顺从地址点头。这话大概同学校的师长们所讲差不多，他还勉强听得进来

“小胖弄坏了威震天，你原谅了他，他非常轻松，这是一件好事。”我做出循循善诱的样子，筹备把儿子领进我的埋伏圈。

“可是人家不原谅我……母亲！”儿子抗争着。他遭到的羞辱比我苍白的说教要有力得多。

“是的，儿子。每一件事，都可以有好几种处置的办法。喏，就像这类变形金刚，可以变机器人，也可以变飞机和汽车……懂了吗？”

“懂……了。”儿子迟疑地址了点头，但我了解他不服，又不愿惹我伤心。

我把一直拉着儿子的手松开了。我非常累，这世界上哪个也代替不了哪个。

儿子不再挣扎，孤零零地站在一边。

5.当儿子走后，妈妈怀着一种哪种心情在等待？

分析：从对“心像被钓住后急待挣脱的鱼，左蹿右跳，激起巨大的涟漪”“为何我不再多叮咛他两句！”“不……还是不要预先讲的好！”等句的剖析中可以得出答案。

参考答案：当儿子走后，妈妈是焦急、矛盾的。一方面埋怨自己未给儿子说明社会的复杂，就像材料中所说“世上的人哪种都有，你能原谅其他人，其他人却并不可以原谅你”，一方面又期盼事情向好的一方面进步，其他人也像儿子那样宽容。

6.我明了解儿子大概“碰壁”，为何不去给儿子提个醒呢？

分析：从对下文“我庆幸自己没用预想中的乌云，遮蔽孩子内心那片晴朗的天空”的剖析中可以得知。

参考答案：这是一个作为妈妈的特殊心理。每个妈妈都盼望我们的孩子纯真的心不受玷污，只须还有一丝可能，也愿保持这种真诚直到后。

7.从节选的材料中，通过儿子的行为能看到儿子身上的什么品质？

分析：儿子遭到委屈，流了很多泪，为了怕我发现，又站在冷地里等着风将泪水吹干；对自己可以原谅小胖而其他人不可以原谅自己这一残酷现实不理解。从对儿子的这类行为、语言的剖析中可以总结出儿子的思想品质。

参考答案：①懂事；②纯真。

8.给儿子讲完道理后，“我”为何会感觉非常累？

分析：从“我就是再为难，也得给儿子一个大致囫囵的道理”“他遭到的羞辱比我苍白的说教要有力得多”这类句子中，大家可以看到一位妈妈教育孩子时的无可奈何。

参考答案：由于孩子纯真的心理毕竟和复杂的社会相差太远，让他同意不是一时半时就可以解决的，这是一件很不简单的事，所以做妈妈的才感觉累。

（二）阅读下面的文字，完成9—12题。

生机勃勃的太阳花

①一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫。乍开的花儿，像彩霞那样艳丽，像宝石那样夺目。在大家宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

②三朵花是信号。号音一块，跟在后边的便一发不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷的五彩锦缎。连那些不喜欢花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前赏析起来。

③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，一直维持着鲜艳夺目的色彩。起初大家觉得，这经久不衰是什么原因，是太阳花喜欢阳光，特别可以受住烈日的考验。很好，是如此的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得更加热情，更加旺盛。

④但看得多了，才注意到，作为单独的太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有1日。由于开花的时间那样短，这机会就看上去格外宝贵，天天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严实实，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来似的，徐徐向外展开，开大了，开圆了……如此一个开花的全过程，可以在人注视之下，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的、成熟的花蕾。

⑤这新旧交替多么活跃，多么生动！或许正是由于这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那样精力充沛，尽心竭力。尽管单独的太阳花，生命那样短促，但从整体上，它们一直那样灿烂多姿，生机勃勃。

⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在旁边，聚集精华，孕育后代，把生命延续给将来。待到秋霜肃杀时，它已经把银粒普通的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。

⑦太阳花的赏析者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来如此兴旺发达、兴盛昌盛的呵！

⑧太阳花给予的启迪，无疑是有益的。

9.太阳花“经久不衰”是什么原因什么？

分析：从第③段“这经久不衰是什么原因，是太阳花喜欢阳光，特别可以受住烈日的考验”和第⑤段的内容中可以得出答案。

参考答案：一是由于它们喜欢阳光，特别可以受住烈日的考验；二是由于它们新旧交替，十分活跃。（意思对即可。）

10.在第⑦段，作者说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”。请回答：

（1）其“科学”表目前____________________________________________

（2）其“友爱”表目前____________________________________________

分析：依据第④段和第⑥段中的要紧句子可作答。

参考答案：（1）严格遵守着朝开夕谢的盛衰规律。（2）太阳花在完成开花之后，把承受阳光的佳方位，让给新的花蕾。（意思对即可。）

11.文章的结尾说“太阳花给予的启迪，无疑是有益的”，这个有益的“启迪”是什么？

分析：后一段是承接第⑦段而得出的，所以“启迪”就在第⑦段，可从此段中总结作答。

参考答案：一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界，才是一个兴旺发达、兴盛昌盛的世界。（意思对即可。）

12.下面对这篇文章的赏析，正确的两项是（）

A.标题“生机勃勃的太阳花”中的“生机勃勃”是对整个太阳花而言的，是对太阳花世界、太阳花事业的赞颂，并非对单独的太阳花的赞美。

B.文中加点的两个“闪”字都包括着行动飞速的意思，而且都具备非常强的表现力。第①段的“闪”生动描写了太阳花的美好形象，第⑥段中的“闪”贴切地表现了太阳花甘心让位给新生者的高尚精神。

C.文中对单独太阳花的描写，流露出作者对生命短促的伤感情绪，但借此却说明个体生命只有溶于集体，才能体现存活的价值。

D.第③段中画线的文字，运用拟人、排比、衬托等修辞手法，赞美暴烈阳光下的太阳花。

E.本文通过对太阳花从开到谢乃至孕育后代的全过程的描写，歌颂了太阳花热爱自己短暂的生命、积极乐观的生活态度。

分析：A项，标题“生机勃勃的太阳花”中的“生机勃勃”既是对整个太阳花而言的，又是对单独的太阳花的赞美。C项，文中对单独的太阳花的描写，没“流露出作者对生命短促的伤感情绪”，也没“借此却说明个体生命只有溶于集体，才能体现存活的价值”。E项，本文主要表达的是太阳花给人的启迪。

答案：BD

2、语言运用

13.依据下面提示语需要造句。

某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校拓展献爱心捐款、捐物活动。

请你为这次活动拟两条校园宣传标语。

（1）______________________________________________________________

（2）______________________________________________________________

分析：注意标语的形式，修辞是要紧的需要，要体现。

答案示例：（1）捧出一颗爱心，送去一份温暖!（2）春风化雨润幼苗，阳光普照暖人心！（或：为了失学儿童的将来，为了贫困山区的明天，请伸出一双友爱的手，献上一片真挚的情!）